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Aesh-Avs, ¿una escuela realmente inclusiva?

Aesh-Avs, ¿una escuela realmente inclusiva?

En Francia, un estudiante con discapacidad acompañante (AESH), anteriormente conocido como asistente escolar (AVS) es una persona que interviene en las escuelas, desde el jardín de infancia hasta el bachillerato, para ayudar a los niños con discapacidad. Esta discapacidad puede ir desde un trastorno de atención (ADD, ADHD) hasta una discapacidad motora severa, pasando por un trastorno del espectro autista (TEA), trisomía o una enfermedad como el cáncer. La AESH apoya a estos niños para que se beneficien de la educación más "normal" posible.

Cada año, no menos de 340 000 estudiantes se ven afectados.

A fines de 2019, según cifras del Ministerio de Educación Nacional, 95.500 AESH estaban activas, incluidas 16.600 con contratos permanentes, ¡es decir, menos del 17%! En cuanto a sus salarios, varían entre 600 y 800 euros al mes...

Desafortunadamente, estos actores principales en la educación inclusiva están muy infravalorados y realizan un trabajo precario. Incluso aquellos que eligen esta profesión por vocación y amor se desalientan.

El gobierno debe actuar. Por falta de acompañantes, miles de niños son y serán sancionados.

El procedimiento para obtener una AESH

  • Elaboración de un expediente con la solicitud de los padres o del profesorado así como todos los documentos preceptivos. Es posible un enfoque individual por parte de los padres.

  • El equipo multidisciplinar evalúa y propone poner en marcha un PPS (proyecto de escolarización personalizada) con las modalidades de apoyo al alumno.
  • La solicitud se envía al MDPH del departamento. Generalmente hay una fecha anual a respetar para la presentación del expediente.
  • Entonces es el C.D.A.P.H (comisión de derechos del MDPH) quien toma su decisión. Las decisiones tomadas pueden ser apeladas.

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Comentarios

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    Benzeghiba en

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